Реализация профилактической работы в школе – это сложный и многогранный процесс, направленный на предупреждение различных негативных явлений и создание благоприятной среды для развития каждого ученика. Она охватывает широкий спектр аспектов школьной жизни и базируется на комплексном подходе, включающем взаимодействие педагогов, психолога, родителей и самих учащихся.

Основные направления профилактической работы в школе можно разделить на несколько блоков:

1. Профилактика правонарушений и девиантного поведения:

Цель: Предупреждение преступлений, правонарушений, проявлений агрессии, насилия, буллинга (в том числе кибербуллинга), употребления наркотиков, алкоголя и табака, а также других форм девиантного поведения.
Методы: Проведение классных часов и бесед на темы правовых норм, ответственности за свои действия, последствий употребления ПАВ, дискуссии, работа с проблемными семьями; сотрудничество с правоохранительными органами, службами профилактики; организация тренингов по конфликт-менеджменту и медиации; мониторинг ситуации в школе и выявление учащихся, склонных к девиантному поведению; разработка и реализация индивидуальных планов работы с такими учащимися.

2. Профилактика социального сиротства и безнадзорности:

Цель: Выявление и поддержка детей из неблагополучных семей, предотвращение социального сиротства и безнадзорности, обеспечение защиты их прав и интересов. Методы: Совместная работа с социальными службами, органами опеки и попечительства; мониторинг семейного положения учащихся; проведение индивидуальных консультаций с родителями и детьми; оказание социальной, материальной и психологической помощи семьям; организация дополнительной поддержки для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

3. Профилактика суицидального поведения:

Цель: Выявление и своевременная помощь учащимся, находящимся в состоянии эмоционального кризиса, склонным к суицидальным мыслям и действиям. Методы: Обучение педагогов и психологов методам выявления признаков суицидального риска; проведение тренингов по оказанию психологической помощи; работа с тревожностью и депрессией у учащихся; создание психологически комфортной и поддерживающей среды в школе; тесное сотрудничество с родителями и специалистами в области психического здоровья.

      4. Профилактика зависимостей (алкоголь, наркотики, компьютерная зависимость):

Цель: Формирование у учащихся негативного отношения к вредным привычкам и зависимостям, развитие навыков здорового образа жизни.
Методы: Проведение лекций, бесед, тренингов, профилактических мероприятий; организация спортивных секций и кружков; работа с родителями по формированию здорового образа жизни в семье; использование информационных материалов о вреде зависимости; тестирование на раннее выявление возможных проблем.

5. Здоровьесберегающая профилактика:

Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся, формирование культуры здоровья и здорового образа жизни.
Методы: Организация физкультуры и спорта, проведения Дней здоровья; проведение медицинских осмотров; профилактика заболеваний; оказание первой медицинской помощи; организация питания в школе; профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата; создание комфортного микроклимата в школе.

6. Профилактика конфликтов и агрессии:

Цель: Создание безопасной и дружелюбной среды, где учащиеся могут учиться, не испытывая страха и насилия. Методы: Проведение тренингов по конфликт-менеджменту и медиации; разработка и реализация антибуллинговой программы; обучение педагогов и учащихся навыкам общения и разрешения конфликтов; создание системы мониторинга и реагирования на случаи насилия и агрессии; содействие в развитии толерантности и уважения к друг другу. Эффективность профилактической работы в значительной степени зависит от системности, комплексности, координации действий всех участников образовательного процесса и постоянного мониторинга результатов. Регулярная оценка эффективности применяемых методов позволяет корректировать стратегию и достигать наилучших результатов в создании благополучной и безопасной среды для обучения и воспитания детей. Реализация профилактической работы по предупреждению правонарушений и безнадзорности в школе представлена деятельностью Совета по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, в котором за 2024-2025 учебный год проведено 5 заседаний, рассмотрены вопросы:

нарушения правил внутреннего распорядка;

• составления индивидуальных программ реабилитации и планов работы с обучающимися, состоящими на внутришкольном профилактическом учете;
• анализа таблицы факторов наличия кризисной ситуации, социальных паспортов классов, выявление «группы риска»;
• проведении бесед с обучающимися о вреде ПАВ;
• обсуждения итогов каждой учебной четверти, беседы с неуспевающими обучающимися. Планирование работы с неуспевающими и вошедшими в «группу риска» обучающимися.

Обучающиеся школы принимают участие и в городских профилактических мероприятиях. В рамках плана совместных мероприятий с ОП-1 УМВД России по городу Таганрогу организован и проведен:

• анализ работы по профилактике правонарушений и безнадзорности в 2024-2025 учебном году;
• сверка списка обучающихся и неблагополучных семей, состоящих на учете в ПДН, КДН, ВШУ Формирование банка данных об обучающихся:

• из многодетных семей,
• из неполных семей,
• из неблагополучных семей,
• детей-сирот,
• детей-инвалидов,
• детей группы «риска»;

• сбор информации о занятости в кружках и секциях обучающихся, состоящих на разных формах учёта. Выявление обучающихся не занятых в ДО и спортивных секциях;
• сбор информации о занятости в каникулярное время обучающихся, состоящих на разных формах учёта;
• рейд по неблагополучным семьям; семьям учащихся, состоящих на разных формах учёта, учащихся «группы риска». Обследование условий жизни опекаемых детей;
• выявление и учёт семей и обучающихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации и имеющих риск социального сиротства, в целях защиты их прав.
• проведение бесед с обучающимися на правовые темы с приглашением сотрудников УМВД:

• «Об ответственности подростков за противоправные действия»;
• «Возраст уголовной ответственности»;
• «Что такое административное правонарушение»;
• «Ты и закон»;
• «Скажи нет вредным привычкам»;
• «Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма»
• «Твои права и обязанности»;
• «Уголовная и административная ответственность»
• «Что значит жить по совести»;
• «Твои права и обязанности»;
• «Правила дорожного движения знай и соблюдай»
• «Экстремизм в молодёжной среде».

Классные часы, формирующие в процессе воспитательной работы у обучающихся такие понятия как «ценность жизни», «цели и смысл жизни»:

- «Адаптация обучающихся 5 класса к средней школе»;

- «Что значит владеть собой»;

- «Как счастье зависит от его здоровья»;

- «Поведение человека во время стрессовых аффектов»;

- «Семья – это то, что с тобою всегда»;

- «Учимся строить отношения»;

- «Моё здоровье»;

- «Здоровый образ жизни»;

- «Как прекрасен этот мир»;

- «Проблема табакокурения, алкоголя, наркомании»;

- «Влияние алкоголя на состояние здоровья»;

- «Алкоголь и потомство»;

- «Алкоголь – злейший враг человечества».

Участие в мероприятиях, проходящих в рамках операции «Подросток-Игла», «Безнадзорные дети», «Твой выбор». Проведение цикла профилактических бесед об ответственности родителей за воспитание детей: «Права и обязанности семьи», «Бесконтрольность свободного времени - основная причина совершения правонарушений и преступлений», «Десять ошибок в воспитании, которые не нужно совершать», «Взаимоотношения в семье – отражение в ребенке», «Пути решения конфликтных ситуаций». Инспектором ПДН ОП-1 УМВД РФ по г. Таганрогу старшим лейтенантом полиции Лях К.А. в рамках ОПМ «Неделя большой профилактики» с обучающимися 9-11 классов МОБУ СОШ № 9 с углубленным изучением английского языка в количестве 179 человек проведена беседа по профилактике правонарушений и преступлений, буллинга, экстремистских проявлений, межэтнических конфликтов среди подростков, повышению уровня правовой грамотности и кибербезопасности обучающихся несовершеннолетних. Проведена беседа с педагогическим коллективом школы, направленная на предупреждение преступлений в среде несовершеннолетних, об информационной безопасности, в том числе, о деструктивных движениях в сети Интернет («Сулшутинг», «Колумбайн», игра «Красный Дельфин». Инспектором ПДН ОП-1 УМВД РФ по г. Таганрогу старшим лейтенантом полиции Лях К.А. проведена профилактическая беседа, направленная на предупреждение преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних, профилактику ранней беременности среди подростков, с обучающимися 9-11 классов в количестве 179 человек. 29.05.2025 ВРиО начальника ПДН ОП-1 УМВД РФ по г. Таганрогу старший лейтенант полиции Михайличенко Е.А. в рамках родительского всеобуча  «Школа и семья» провела ряд тематических бесед, направленных на профилактику правонарушений несовершеннолетних: «Правила безопасности в сети Интернет», «Права и обязанности несовершеннолетнего», «Безопасность в летний период. «Правила поведения в общественных местах», «Умей сказать-нет! ПАВ» «Последствия самовольного ухода», «Семейные ценности. Взаимоотношения в семье. Профилактика суицидального поведения». В рамках Всемирного дня здоровья совместно со старшим психологом ГУФСИН России Е.А. Шварц и заместителем начальника Отдела по контролю за оборотом наркотиков Управления МВД России О.В. Ващенко для старшеклассников организованы лекционно-практические мероприятия, направленные на профилактику употребления ПАВ, распространения субкультур негативных направленности, суицидальных проявлений и формирования ценности ЗОЖ. Школьной социально-психологической службой постоянно проводятся индивидуальные консультации для родителей (законных представителей) учащихся, реализуется работа по программам индивидуального сопровождения семей, а также организуется работа «по запросу» всех участников образовательной деятельности. В рамках повышения воспитательной компетентности родителей и преподавательского состава на сайте школы была опубликована информация от «Центра защиты прав и интересов детей». В 2024-2025 учебном году проведено две «Недели психологии» (ноябрь, апрель), в рамках которых были организованы и проведены интерактивные тренинги различной направленности и распространены памятки по профилактике негативных состояний. Педагогом-психологом школы в течение учебного года проводилась работа по индивидуальному сопровождению учащихся и их семей по программам психологического сопровождения:

«Ступени» (программа психолого-педагогического сопровождения адаптации учащихся 1, 5 и 10 классов);

«Жизнь без насилия» (программа профилактики жестокого обращения и насилия над детьми и несовершеннолетними в семье, среди сверстников);

«Перекрёсток» (программа профилактики приобщения к ПАВ);

«Не отнимай у себя завтра» (программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних);

«Шаг в будущее» (программа профориентационной работы с учащимися);

«Связующая нить» (программа психолого-педагогического сопровождения родителей);

«Я выбираю жизнь!» (программа профилактики рискованного поведения детей и подростков);

Во втором полугодии проведён ряд мероприятий, направленных на продвижение здорового образа жизни, сохранение и укрепление психического и физического здоровья учащихся. По результатам диагностики учеников, вошедших в «группу риска» классным руководителям даны консультации по индивидуальному сопровождению. Реализация Программы воспитания предусматривает и изменение формы работы классного руководителя – каждым классным руководителем был разработан План воспитательной работы, предусматривающий работу по профилактике негативных явлений. На каждом классном часе предусматриваются беседы или инструктажи по различной тематике, в том числе одно мероприятие в месяц:

• по ПДД;
• по ДДТТ, например, «Безопасный маршрут «Дом-школа-дом»;
• по профилактике суицида;
• по формированию ЗОЖ;
• по профилактике правонарушений и правовому просвещению «Безопасная жизнь».

Таким образом работа по профилактике негативных явлений и обеспечению безопасности обучающихся является неотъемлемой частью учебно-воспитательной деятельности школы, ведется непрерывно, обеспечивая комплексное воздействие и формирование у обучающихся установок здорового образа жизни.